コラム
出口 汪
水王舎代表取締役
株式会社水王舎代表取締役、広島女学院大学客員教授、論理文章能力検定評議員。
1955年東京都生まれ。その後京都府亀岡市に転居し同地で育つ。
代々木ゼミナール、東進ハイスクールの講師を歴任し、「国語の文章を論理的に読解する手法」を授業に取り入れ、一躍カリスマ講師としての人気を博する。 中学校や高校での授業のあり方を変えるべく、「論理力」を養成する画期的な言語プログラム「論理エンジン」を開発、現在300校ほどの中学校や高校に正式に採用されている。
小学生用のプログラム「論理エンジンキッズ」は多くの塾や学校で使用され、多くの成果を上げている。
また、その傍ら執筆した参考書や問題集などはベストセラーになるほど圧倒的な支持を得ており、著書累計数は1,300万部を超える。
出口 汪の記事一覧
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出口式の「他者意識」と「論理的思考」は、教育だけでなく、家庭や職場のコミュニケーションにも通じます。反抗期を“克服”するとは、親も子も「相手を一人の人間として尊重できるようになること」なのかもしれません。
人は「忘れる生き物」。だからこそ、忘却を前提にした勉強法が必要だ。記憶の科学に基づく“生きた学び”の極意。エビングハウスの忘却曲線を軸に、効率的な復習タイミングと学習サイクルの秘訣をわかりやすく解説します。
便利さに囲まれ、努力しなくても満たされる現代社会。しかしその先に待つのは、人間関係の希薄化と挑戦心の喪失です。「若者崩壊」と題して、未来に迫る危機と教育の重要性について鋭く警鐘を鳴らします。
入試現代文は「日本語だから何とかなる」と思われがちですが、実際に問われているのは論理的に文章を読み解く力です。本コラムでは、現代文が苦手になる本当の理由を明らかにし、評論・小説・詩歌それぞれで必要となる論理的読解の視点を解説します。国語の成績向上にとどまらず、思考力・表現力を育て、あらゆる学びの基盤となる「論理の力」を授業にどう取り入れるかを提案します。
「勉強は努力ではなく、学びは遊びである」本来の学びは、楽しさの中から自ら考える力を育むもの。しかし日本の教育は“日和見主義者”を量産してきました。コロナ禍や歴史の事例を踏まえ、いま教育現場に求められる「自律の回復」とは何かを考えます。
毎年この時期になると、私は必ず強調して伝えたいことがあります。それは―夏休みこそが受験の最大の勝負所であるということです。これは精神論でも美辞麗句でもありません。受験という仕組みを冷静に、論理的に分析すれば、自ずと導き出される結論なのです。
教育改革はさまざまな前提で議論されています。でも、真に変えるべきは、教える人の心、学ぶ人の心です。そんな思いを持って「教育戦略」を語ろうと思います。
現代社会では、かつてのように「頑張ること」が美徳とされる価値観が薄れつつあります。特に若い世代の間では、過度な競争や努力を避ける傾向が見られます。この背景には、生活の利便性が向上し、最低限の努力でも十分に快適に暮らせる環境が整っていることが挙げられます。本コラムでは、現代の若者の価値観の変化を3つの側面から考察してみたいと思います。
現代社会において、言葉は単なる情報伝達の手段ではありません。この力を成長させるためには「小論文」が有効だと考えています。このコラムを読んでぜひ小論文に関心を持って欲しいです。
少子化問題が日本社会にもたらす影響は、単なる人口減少に留まらず、社会構造や価値観そのものを揺るがす事態へと進行しています。この現象の裏には、現代を生きる若者たちの価値観や行動変容が密接に絡んでいます。教育者として若者と向き合い、社会問題を分析してきた私の視点から、この問題を掘り下げてみたいと思います。
