コラム
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今回は、平成の吉田松陰・志桜塾代表 長谷 剛先生より前回の問題解説を実際にしていただいた模様をお届けします。
今回からお届けする志桜塾代表・長谷 剛先生は、スポーツ科学的アプローチである機能分析を駆使し、国語教育に革命を起こした男――教育出版大手の著者としても活躍されている若き天才です。先生は、その国語の指導技術を一目見ようと、他県から見学者が来るほどの有名教師である一方で、指導者としての高いスキルを持つテニスコーチとして、島根の高校テニス界を引っ張る存在でもありました。しかし、東大生を毎年輩出する県内一の…
今回で加藤先生のインタビューも最終回となりました。学校ひいては教育を変えていくという教育改革にはどうしたらよいのか、という難問に”論理の匠”ならではのご回答をいただきましたので、ぜひともご参考になってください。
さいたま市岩槻区。大都市の郊外、田園も程よく残る風景に建ち、秩序正しさの中に温かみがある校風の開智学園。全国有数の”論理の匠”でいらっしゃる加藤克己先生より再びインタビューを受けて頂きました。当日朝8時半からお昼前まで、優しくご指導いただいた加藤先生。そして、そこで垣間見た論理エンジンの理想型。論理の求道者とも言うべき先生のお人柄と、この教材の果てしない可能性に思いをめぐらせながら、高揚した気持ちで…
――思考の筋道を問う”発問”。生徒の論理的な答え。授業に取り組む両者の姿勢。味わったことのない一体感。そして、ポイントをシステマティックに叩き込む的確な解説――もしかすると、加藤先生の授業だけで「論理エンジン講義の実況中継」が出版できてしまうのではないか。そんな思いを引きずりながら、再度、加藤先生の授業を拝見するために取材班は高3のクラスへと向かいます。ここでは高2の冬に学習を終了した論理エンジンの方法…
今回はシリーズでお届けしてまいりました北村先生の所属する大阪高校の先生方にお集まりいただき座談会を行いました。その模様をお届けいたします。[ご登壇いただいた先生方]岩本信久先生（校長）山本至宏先生（副校長）北村恭崇先生（教頭）池田靖章先生（社会科）上田裕加子先生（保健体育科）
今回も前回に引き続き大阪高校・北村先生へのインタビューになります。北村先生ならではの生徒の集中力を切らさないための工夫や指導方法が垣間見える興味深い記事となっておりますので、ぜひご覧ください。
前回の大阪高校・北村先生の驚きの授業の様子をご覧いただきました。その授業のあとに引き受けて頂いた、北村先生へのインタヴューの模様をお届けします。今回は北村先生と論理エンジンの出会いのお話になります。ぜひご覧ください。
その授業はまるで、計算されつくされた劇団の公演を見ているようでした。ここは、大阪学園大阪高校。阪急相川駅のそば、道を挟んで別の高校も隣接しています。 同校は、最近の少子化による学校経営難と言われる中において、ここ数年で父兄・生徒の絶大な支持を集め、生徒数を一気に３倍に増やしました。「とにかく生徒の注意を引き付けて、一瞬で１時間が終わってしまう講義をする素晴らしい先生がいるんですよ」 半年ほど前に訪…
今回は論理を用いた国語教育をソーシャルスキルとして生徒たちにディベートの指導も行っている加藤先生のインタビューの続きになります。対話が苦手とされる日本の社会にもぜひこのような教育が望まれることでしょう。
引き続き、開智高校・加藤先生にインタビューした模様をお届けします。今回は論理エンジンを進めるための具体的な指導内容等を公開しておりますので、論理エンジンをお使いになっている皆さまはぜひ、ご参考にしてください。
前回に引き続き、開智高校・加藤先生に直接インタビューした模様をお届けします。
今回は開智高校・加藤先生に直接お話しした模様をお届けします。”論理の匠”加藤先生のお言葉には論理エンジンを有効に使うためのヒントだけでなく、今後生徒を社会へ送り出す教員としての矜持が伺えるうえ、教育を提供する皆さまへのヒントもちりばめられていますので、是非ともご覧ください。
「論理」って、大学で教える「論理学」のこと？「国語」って「論理」とは違うんじゃないの？ ――そんな疑問が浮かんだこと、ありませんか？論理エンジンを知るうえでまず伝えたい、論理と国語との関係、『論理エンジン』のこだわりをご紹介いたします。
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