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今回は幼児から大人まで、論理力の学びの場を提供する案内を全２回のコラムでしたいと思っています。今回は、論理力を身に着つける具体的な方法についてお話します！
今回は幼児から大人まで、論理力の学びの場を提供する案内をしたいと思っています。まず、論理力を身につける時期について、そしてその具体的な方法について、の全2回の連載でお届けいたします！
公立の教育が変わらなかったら本当の教育改革にならない、ということでスタートした京都府綾部市の小学校での1年間の取り組みについての結果報告の第2回目になります。
公立の教育が変わらなかったら本当の教育改革にならない、ということでスタートした京都府綾部市の小学校での1年間の取り組みについての結果報告の第1回目になります。
京都府綾部市の公立の学校で、出口式の教材（論理エンジンスパイラル）が採用されました。論理的な新しい教育を子どもたちが平等に受けられるようになり、今後この教育が日本全国に広がっていく・・・そんなプロジェクトがスタートしました。
今回で最後になります開智高校の加藤先生によるインタヴューになります。ではご覧ください。
前回に引き続き、開智高校の加藤先生による特別編のお届けです。加藤先生渾身の教材「思考ルート」はこれからの教育をいかに良い方向へ導いてくださるのでしょうか。それではご覧ください。
日本の教育界のために常に惜しみなくご自身のメソッドを披露してくださる、本コラムでもお馴染みの開智高校の加藤克巳（かとうかつみ）先生。その加藤先生が開発された「思考ルート」は、論理エンジンと教科書の架け橋となることを目指して制作され、すでに原稿を見ていただいた先生方からは多くの称賛の声が寄せられています。はたして「思考ルート」とはどのような教材なのでしょう。 今回は「論理の匠」特別編と題して、加…
前回のコラムに引き続き、第2部のラスト3回目をお届けします。
前回のコラムに引き続き、今回も志桜塾 長谷 剛先生になります。そして今回は長谷へのインタビュー形式でお話を伺った模様をお届けします。長谷先生独自のスポーツ科学的アプローチである機能分析を教育業界に導入した、そのメソッドが垣間見える貴重なインタビューとなりますので、ぜひご覧ください。
